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……
“好了,命题就讲到这里。下一个是全称和存在量词。”
“这个更好理解,一般指的是整体如全部这类词眼的就是全称量词。”
“指的是一个整体中的特例的,如存在,仅有等这些词眼为存在量词。”
“全称量词的否定是存在量词同理……”
……
“好了,我讲完了。大家还有不懂的吗?”李惊雨问道。
李惊雨环顾四周看无人举手就准备结束了。
随后林冬落又说道:“那我讲的集合大家有不懂的吗?”
林冬落看到也无人举手就继续说道:“那大家,做题遇到不会的再来问吧。接下来大家可以自己做做教辅巩固一下。”
说完林冬落就和李惊雨回到了自己座位上,准备开始做自己的题了。
老班,在林冬落落座后。走向了讲台夸道:“我听了会冬落和惊雨讲的。我感觉很不错。大家要是有不懂。可以多去问问他们。实在不行就问我。”
“高中,很需要这样可以逆转抽象思维的能力和自我学习的能力。”
随后李老师看了看手表说:“还有两分钟打铃,咱班要有去厕所的可以提前去。小点声别打扰到别的班级。”
“等下节课上课后,我们把班级卫生组分一下,然后在开个班会。开完班会后你们可以自己做会题。也可以自己理下思路,思考一下之后的目标。”
“好了,下课吧。”李老师说。
李老师刚说下课,李惊雨和林冬落同时掏出来自己的水杯喝起水来。
喝完后林冬落说:“你下节课准备干什么啊?”
李惊雨看了看手中的资料,说:“如果可以我想做一章必修二向量的练习。”